【最美易道人】用教育回報(bào)家鄉(xiāng) 用公益凝聚力量
2018/5/22 瀏覽：1890
最美易道人
說說我與易道的故事微訪談 第二期
本期嘉賓：江西上饒玉山部落張華校長
他曾是令母校和家鄉(xiāng)人民驕傲的理科狀元。畢業(yè)后，出于一顆純粹的熱愛之心，他一頭扎進(jìn)教書育人的教師大軍。
將青春奉獻(xiàn)給孩子們的童年，用愛與耐心換回父母與外人眼中“問題兒童”的笑臉。卻在事業(yè)蒸蒸日上、備受肯定時(shí)，毅然放棄在杭州的事業(yè)，回到家鄉(xiāng)玉山縣城重新開始。他說，這是必然的選擇，是他少年時(shí)就對(duì)家鄉(xiāng)許下的承諾。
本期最美易道人，我們邀請(qǐng)到來自江西上饒玉山部落的張華校長，聽他說一說藏在他心中的“教育與愛”。
因材施教
2009年，張華校長開始在杭州的教育機(jī)構(gòu)教書上課。他說他喜歡課堂，摸著教材，看著孩子們認(rèn)真傾聽的小臉龐，他就覺得舒服，覺得幸福。
訪談中，他屢次表露出對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛與呵護(hù)。哪怕在熊孩子闖禍新聞層出不窮的當(dāng)下社會(huì)，在張華老師的口中卻是，“孩子們都是天使……”，“要了解他們，理解他們，包容他們，孩子犯錯(cuò)了，一定要耐心引導(dǎo)……”
他最印象深刻的一個(gè)孩子，是他數(shù)學(xué)培訓(xùn)班上的一個(gè)小男孩。被父母送來時(shí)，孩子正是小學(xué)五年級(jí)，數(shù)學(xué)成績卻只是個(gè)位數(shù)。
并且，這是個(gè)在父母和老師眼中有嚴(yán)重多動(dòng)癥的小孩。甚至在考試時(shí)，也要媽媽陪在身旁，才能勉強(qiáng)“坐”完。
對(duì)于這樣的孩子，張華校長的反應(yīng)卻是“我對(duì)他很好奇”。他開始在課堂上觀察這個(gè)孩子，并很快發(fā)現(xiàn)這孩子幾乎每節(jié)課都會(huì)帶著玩具來，喜歡一個(gè)人把玩具組合好再拆掉，再組合再拆。
發(fā)現(xiàn)孩子這個(gè)舉動(dòng)后，張華老師想了一個(gè)主意。當(dāng)時(shí)正在上立體圖形課，他請(qǐng)這個(gè)孩子幫忙做教具。
兩人由此建立良好的“合作”關(guān)系，過程中，張華校長主動(dòng)跟孩子了解他的家庭情況，適時(shí)給予鼓勵(lì)，并通過一點(diǎn)點(diǎn)增加教具難度，讓孩子坐的久一些，再久一些。
奇跡發(fā)生了。第二年，當(dāng)這個(gè)孩子升入六年級(jí)時(shí)，多動(dòng)癥的情況已經(jīng)完全消除。這個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變令孩子的母親在張華校長面前熱淚盈眶。
孩子升入初中后，一直保持著科學(xué)全校第一的好成績，曾經(jīng)個(gè)位數(shù)的數(shù)學(xué)成績也轉(zhuǎn)為良好。
這件事后，張華校長獲得來自家長的強(qiáng)烈央求——出來獨(dú)立辦學(xué)。家長甚至主動(dòng)替張華老師選好校址。
直到2017年8月，張華校長返回家鄉(xiāng)玉山前，由他一手帶出來的學(xué)校運(yùn)營態(tài)勢(shì)紅火，一直是當(dāng)?shù)丶议L和孩子選擇輔導(dǎo)班的首選。
教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異、好評(píng)如潮，在外人看來，張華校長在杭州已經(jīng)扎穩(wěn)腳跟，因此當(dāng)他要丟掉眼前事業(yè)，返回家鄉(xiāng)——江西上饒玉山縣時(shí)，周圍人都是驚訝與不理解。
家鄉(xiāng)情懷
為什么要回歸故里？是“生于斯、長于斯，窮家難舍，熟地難離”？是“今功成名就，當(dāng)衣錦還鄉(xiāng)”……對(duì)于張華校長來說，這些都不是他舍棄多年心血事業(yè)，毅然還鄉(xiāng)的根本原因。
訪談中，在談到這個(gè)問題時(shí)，回憶起自己年少時(shí)的成長經(jīng)歷，已過而立之年的張華校長，依難掩激動(dòng)心情，屢屢哽咽。
1984年，張華校長出生在玉山縣城，父母以務(wù)農(nóng)為生。就是這個(gè)普通的農(nóng)民家庭，后來卻出了三個(gè)大學(xué)生。不同于被外人津津樂道時(shí)的風(fēng)光，在張華校長有記憶以來，沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)無時(shí)無刻不壓迫著每一個(gè)家庭成員的神經(jīng)。
而每當(dāng)窘迫到拿不出學(xué)費(fèi)時(shí)，都有老師和陌生人伸出援手，給予資助。
今天，張華校長已經(jīng)很難記清曾經(jīng)每一個(gè)在自己成長途中，給予過幫助的好心人的名字，但那份感激、那種無言的鼓勵(lì)，始終盤桓在他的內(nèi)心深處。他立志：“如果有一天，我成功了，我一定要把這份愛延續(xù)下去。”
從去年開始，張華校長著手將自己熱愛的教育事業(yè)轉(zhuǎn)回玉山。他積極尋找渠道，拓展課程，做大規(guī)模，在尋找成熟的教育機(jī)構(gòu)加盟時(shí)，他走訪全國各地，從北京到上海，大范圍精細(xì)考察。與易道牽手，在他看來是一種命定的緣分。
這種緣分源自他自身成長經(jīng)歷與易道教育創(chuàng)始人祝宏慧祝媽媽經(jīng)歷的相似性。以及他所秉持的教育理念與祝媽媽一直強(qiáng)調(diào)的“教育是愛的事業(yè)”理念的吻合。
他說未來自己的目標(biāo)是：懷抱這份愛，讓盡可能多讀不起書的孩子有書讀，讓有書讀的孩子讀好書。
公益同行
目前，張華校長還是玉山志愿者協(xié)會(huì)的一名成員，負(fù)責(zé)留守兒童的助學(xué)工作。他樂觀并堅(jiān)定說：“雖然現(xiàn)在做的還不順利，但我可以很驕傲的說，我在做，并且會(huì)堅(jiān)持做下去。”
每年，他會(huì)從學(xué)校的純收益中拿出5%做公益，通過獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的形式，幫助家境困難的孩子完成學(xué)業(yè)。他希望在這個(gè)過程中幫助更多人，更希望通過個(gè)人不斷堅(jiān)持的力量，帶動(dòng)更多人加入進(jìn)來。
易道寄語
愛是信念，更是行動(dòng)。它影響一代人，成就一代人，并不斷形成新的延續(xù)，恩澤后代。
感謝張華校長的真情分享，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，未來，愿一起為共同的理想而努力奮斗！
