有個(gè)紀(jì)實(shí)類節(jié)目很火，該欄目初衷是為了解決孩子與父母之間的矛盾，通過換位思考，體驗(yàn)不同人生，達(dá)到改善關(guān)系、收獲教益的目的，節(jié)目中每個(gè)孩子都是家庭教育的失敗品，那么究竟誰先范了錯(cuò)呢？

對孩子的教育，什么算是成功？什么算是失??？讓我們清理一下這些關(guān)系吧！

 

一、愛的教育，錯(cuò)位是種錯(cuò)

父子、母子關(guān)系無論如何假設(shè)，都跳不出中國式家庭關(guān)系。中國式家庭關(guān)系說道的人多，理清的人少，分析別人家都是門兒清，落到自己頭上，多少腦細(xì)胞都不夠用。清官難斷家務(wù)事，中國式家庭最麻煩的就是定位，有人說中國媽媽滿腹怨氣，婆婆滿臉挑剔，家里的男人要么不回家，要么沒脾氣。

中國式家庭關(guān)系的最大矛盾就是：每個(gè)人都用自己的標(biāo)準(zhǔn)去定位他人，卻完全忽視了自己的真正定位。物質(zhì)享受、教育啟蒙都是矛盾的中心。

那么問題來了，對處于家庭舞臺(tái)中心的主角——孩子，每個(gè)人都會(huì)給出不同的定位，不同的定位就會(huì)產(chǎn)生不同的行為，毫無例外，每個(gè)家庭在對孩子的成長、教育、認(rèn)知、性格、品質(zhì)等方面，都摻雜了大量的個(gè)人意愿。這些意愿大都披著奉獻(xiàn)、犧牲、愛護(hù)的外衣。

1、媽媽可能是對孩子教育干涉最多的人

是所謂“起跑線”上哪個(gè)經(jīng)常搶跑犯規(guī)的人，從孩子小時(shí)候，各種早教開始，撒大網(wǎng)撈大魚，為孩子打造一身特長，注意是“打造”，而不是發(fā)掘，很多孩子的愛好和特長都是被強(qiáng)迫打造出來的，真心愛好，對于一個(gè)五分鐘熱血的孩子，很難把握的清。

2、父母天生是對孩子說教的神父

孩子把競爭理解為比別人多吃一個(gè)蘋果的時(shí)候，父母就已經(jīng)打算讓他們看到10年后，20年后，直到下半生終點(diǎn)，各個(gè)階段的自己，每個(gè)階段都用假設(shè)確定好了因果關(guān)系，過程充滿了誘惑、恐懼、刺激。當(dāng)然美好的前提是按照爸爸媽媽的想法去做。如果不，那就再來一遍。

3、老人是孩子的護(hù)身符

常說“家有一老，如有一寶”，沒錯(cuò)兒！有時(shí)候，老人確實(shí)是維系家庭關(guān)系的定海神針，但也可能是把雙刃劍，中國傳統(tǒng)觀念里，老人天生處于一種優(yōu)勢地位，特別是母強(qiáng)子弱的家庭里，那么問題來了，母子關(guān)系、婆媳關(guān)系、夫妻關(guān)系都是家庭關(guān)系主旋律，當(dāng)孩子出生成為家庭的關(guān)注中心后，因?yàn)橛^念的不同，感情投入的立場差異等，家庭關(guān)系都會(huì)產(chǎn)生矛盾。“老兒子，大孫子，老太太命根子”，舐犢情深還是忍痛割愛往往讓老太太心亂如麻，矛盾不已，但老輩人的天生守護(hù)的使命感，使得沖動(dòng)往往戰(zhàn)勝理智。

二、暴力教育，恨鐵不成鋼

家庭教育是孩子的第一教育圣地，父母是孩子第一教育教師，不管孩子承不承認(rèn)，反正父母心里是這么想的。父母對子女具有絕對的支配權(quán)威，聽從是子女的義務(wù)和責(zé)任。至今很多人從骨子里認(rèn)為，父親對兒子的責(zé)罵都是天經(jīng)地義的。一旦把這種血緣的繼承關(guān)系看成從屬關(guān)系（孩子你是我身上掉下的肉），那么情急之下的暴力管教，似乎也可以獲得內(nèi)心的原諒。然后，“我這么做都是為了你”逐漸的起到了禁錮關(guān)系的效果。除了暴力手段，日常的暴力語言對孩子的傷害更大。

當(dāng)教育撕下父母溫情的外衣，可能會(huì)以一種欺騙、恐嚇的面孔出現(xiàn)。

它們來自：

1、悲觀、危機(jī)意識導(dǎo)致的急功近利心態(tài)

從國民的本性來看，中國的父母天生就有悲觀的競爭意識，特別是等級觀念，根深蒂固，家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)落后一點(diǎn)，就焦急萬分，仿佛看到孩子后半生已經(jīng)毀掉一般。

2、攀比、虛榮、炫耀心態(tài)

每個(gè)孩子都是父母的私有財(cái)產(chǎn)，孩子的教育是父母最值得炫耀的資本，“別人家孩子”的優(yōu)點(diǎn)常常作為攀比的標(biāo)準(zhǔn)，為滿足自己的虛榮心和面子，完全掌控支配孩子的所有行為，當(dāng)束縛達(dá)到極限，孩子的反抗等來的一定是家庭暴力。

3、“不打不成才”觀念

棍棒底下出孝子，不打不成才的傳統(tǒng)陳舊教育理念，至今還有其生存空間，甚至還有歪風(fēng)替其背書。最后卻讓體罰和斥責(zé)成為教育的有效暴力工具。

4、一切唯成功論

自古華山一條路，不成功則成仁的觀念，充斥著孩子的人生價(jià)值觀，非黑即白的觀點(diǎn)從父母灌輸?shù)胶⒆由砩?，企圖達(dá)到高度的統(tǒng)一，其帶來的行為和思維都是扭曲的。

5、監(jiān)護(hù)責(zé)任心態(tài)

孩子的千依百順，聽話懂規(guī)矩才是正常的家庭秩序，完全忽視了孩子的自由平等。

如果孩子和父母反目成仇，那么最大的矛盾集中點(diǎn)，無非是教育。教育的矛盾將是你死我活的對立面，甚至延伸到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果孩子學(xué)習(xí)不好，那么他其他方面表現(xiàn)的再優(yōu)秀，也可能被忽視，相反，學(xué)習(xí)成績好，那么其他的錯(cuò)誤甚至可以將功贖罪，真是一白遮百丑。傳統(tǒng)意識始終在影響著中國式家庭教育觀念，當(dāng)下人說當(dāng)下事兒，望子成龍，光宗耀祖是每位父母的期望，也是心里底線，

所有人都相信父母的愛都是發(fā)自內(nèi)心的，真切的，不容反駁、輕視的。小小的他們可能只是簡單的理解對、錯(cuò)，如何權(quán)衡利弊，去深刻理解這些情感上交換呢？

“朝為田舍郎，暮登天子堂”，孩子的健康教育，個(gè)人發(fā)展跳不出社會(huì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)學(xué)習(xí)和考試成為換取“美好未來”的唯一途徑，讓我們?nèi)绾稳プ鲞@道無解的選擇題！