怎樣讓孩子獨(dú)立自主?試試從以下幾個(gè)方面入手：

⊙給孩子知情權(quán)

在孩子很小的時(shí)候，我們要給他知情權(quán)，就是說(shuō)對(duì)于一些可能影響到孩子生活的大事，我們要給孩子做適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)屗宄車(chē)诎l(fā)生什么。因?yàn)閷?duì)周?chē)澜绲牧私夂驼J(rèn)識(shí)，是他邁向獨(dú)立自主的第一步。

⊙尊重孩子對(duì)物品的所有權(quán)  尊重孩子的所有權(quán)，就是讓孩子清楚哪些是他的個(gè)人物品和個(gè)人空間，并且在挪用物品或做一些改變時(shí)要跟孩子打招呼、征求孩子的意見(jiàn)。我們大人給出足夠的尊重了，孩子才會(huì)生出相應(yīng)的責(zé)任感。

⊙給孩子機(jī)會(huì)去體驗(yàn)獨(dú)立完成的感覺(jué)  孩子常常會(huì)以近乎瘋狂的熱情要求獨(dú)自完成事情。他們最初能自己做的事情主要有吃飯、穿衣、如廁等等。  讓孩子做家務(wù)是另一個(gè)培養(yǎng)自主性的重要方法?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)們都知道讓孩子做家務(wù)的必要性，但是我們真的在做了沒(méi)有呢?

⊙給孩子選擇權(quán)  我們每天的生活都是由無(wú)數(shù)個(gè)選擇組成的，教給孩子選擇的技巧就是教給他生活的技巧。而選擇的本領(lǐng)是要通過(guò)真的做選擇才能學(xué)會(huì)的。  

⊙進(jìn)行后果教育  后果教育包括兩個(gè)方面：一是教給孩子做事考慮后果的思維習(xí)慣。通過(guò)思考事情的后果，來(lái)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力和責(zé)任感;另一個(gè)方面是讓孩子承擔(dān)事情的自然后果，讓孩子學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn)。這也是取代懲罰的辦法。

⊙學(xué)會(huì)規(guī)劃和預(yù)期  培養(yǎng)孩子對(duì)未來(lái)的預(yù)期和規(guī)劃也是為孩子的自主性做準(zhǔn)備。例如跟孩子一起計(jì)劃這個(gè)周末怎么過(guò)。早晨，我們可能一起想想上午做什么、下午做什么。這樣先讓孩子有個(gè)規(guī)劃的意識(shí)，知道自己可以這樣控制自己的生活。  

⊙少命令少指責(zé)多鼓勵(lì)  是什么吞噬了我們孩子的自主性和獨(dú)立性?除了父母的越權(quán)代辦，還有父母的命令、令人窒息的監(jiān)督、和嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé)。

⊙給孩子安全感  有的家長(zhǎng)觀念過(guò)于西化，把讓孩子做主理解成給孩子絕對(duì)的自由。其實(shí)如果給孩子過(guò)多的自由，孩子觸摸不到邊界和底線(xiàn)，他會(huì)感到恐慌和不安全。  我們要讓孩子知道，他既是獨(dú)立自主的，同時(shí)又是安全的。他要知道如果一旦做不好了，事情搞砸了，那么還有家長(zhǎng)會(huì)幫他。有了安全感，他才敢于去冒險(xiǎn)嘗試，才敢于去承擔(dān)責(zé)任。