干貨升級(jí)，拿走不謝
2017/1/06 瀏覽：1160
愛因斯坦有句名言：“停留在出現(xiàn)問題的思維水平上，不可能解決出現(xiàn)的新問題”。是的，不管做什么都需要?jiǎng)?chuàng)新性思維，尤其是教育行業(yè)，以培養(yǎng)孩子素質(zhì)發(fā)展為己任，我們更需要用設(shè)計(jì)思維來看問題做事情。
什么是設(shè)計(jì)思維？陳云老師解讀：設(shè)計(jì)思維不單單是簡單的解決問題，更重要的是提出探索性問題，用另一種創(chuàng)新方式使其變得更好。
中國手腦潛能教育研究院研究員
易道教育集團(tuán)易道研發(fā)培訓(xùn)中心總監(jiān)
陳云女士
管理一所學(xué)校，好課程很重要，員工的任用也很重要！充分了解每位員工的特點(diǎn)，發(fā)揮每位員工的長處，最大化利用其閃光點(diǎn)為學(xué)校造福！
如何辦一所讓家長放心孩子喜歡的學(xué)校？
創(chuàng)建體驗(yàn)型課程群，發(fā)揮其高附加值，運(yùn)用綜合性思維，開辦公開課、體驗(yàn)課，因“課”制宜，著眼于產(chǎn)品、主體、內(nèi)容和對(duì)象，把每次公開課當(dāng)作活動(dòng)當(dāng)作銷售！科學(xué)數(shù)據(jù)表明，家長咨詢報(bào)班時(shí)最注重的是實(shí)實(shí)在在看得見的效果，不是長期培養(yǎng)才能形成的思維。
如何運(yùn)用“本位主義”設(shè)計(jì)課程？
如何巧用“她思維”實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)？
如何妙用“設(shè)計(jì)思維”服務(wù)學(xué)校管理？
……
你知道的，不知道的
你聽過的，沒聽過的
你想過的，沒想過的
所有涉及教育的創(chuàng)新性思維，在這里陳老師都會(huì)給你啟發(fā)，易道提供思維方式，剩下的就看全國易道各部落的校長及管理層大展身手了！
