2019易道全國校長年會精彩回顧：魯帆老師帶來《手腦創(chuàng)意繪畫》課程秀
2019-11-23 瀏覽：1224
11月6日晚上19：00，在中國教育“課程大陸架”共享峰會暨易道教育集團【2019】全國校長年會上，易道教育集團書畫教研部魯帆老師帶來了手腦創(chuàng)意繪畫課程秀。
手腦創(chuàng)意繪畫
課程秀課堂開始前，魯帆老師帶現(xiàn)場的“小朋友們”一起通過瀏覽美麗的圖片欣賞了郊外的美景，在郊外我們會看到成片的樹林，小羊在草坪上休息，會看到奇特的植物還有美麗的花兒。土地披上了彩色的外衣，深林迷霧中有很多奇怪的小樹，它們在歡快的跳舞。天空中的白云變成了一朵朵的棉花云。郊外風景美如畫，讓人光看圖片都流連忘返。
這么美麗的風光，必須用畫筆記錄下來。課程秀課堂正式開始，魯帆老師邀請了8位“小朋友”上臺，一起體驗繪畫的魅力。魯帆老師帶“小朋友們”借助美麗的風景圖拓展情景，豐富想象，利用“定點構(gòu)圖”法引導(dǎo)作畫，首先教大家在紙上畫一條彎彎的線，代表草地，草地下方畫一條彎彎的河流，這就是一副風景畫的基本構(gòu)圖。
學會基本構(gòu)圖后，就可以根據(jù)情境，充分發(fā)揮自己的想象力，落筆生畫。
易道手腦創(chuàng)意繪畫通過情景互動式的課堂學習，避免了傳統(tǒng)繪畫模式的呆板和枯燥，使繪畫課更具有趣味性和互動性。
帶你了解
易道手腦創(chuàng)意繪畫
易道手腦創(chuàng)意繪畫抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意黃金階段 ，是以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線，讓4歲以上兒童均能“落筆生畫" 的全新體驗式繪畫。
手腦創(chuàng)意繪畫
十六字教學法
情景互現(xiàn)
情感體驗
落筆生畫
創(chuàng)想無限
手握筆、 腦思維 ， 手腦結(jié)合， 五維并用，利用“定點構(gòu)圖”法引導(dǎo)孩子作畫。課堂借助童話故事、韻語兒歌、思維游戲、音樂手腦操、手腦潛能音樂等拓展情境。教學內(nèi)容簡明、易懂、易學。在孩子的行為動作和大腦之間建立密切的聯(lián)系，讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現(xiàn)、增強情感體驗，落筆生畫、創(chuàng)想無限。
會握筆就會畫畫，
4歲以上孩子均能“落筆生畫”的
體驗式繪畫！
手腦創(chuàng)意繪畫
七大優(yōu)勢
“體驗型”繪畫
通過具有藝術(shù)生命的“點”來訓練孩子手、眼協(xié)調(diào)能力，啟迪孩子起筆、構(gòu)形等繪畫基本功，將傳統(tǒng)的只有少數(shù)孩子參與的“天賦型”繪畫變成普遍孩子可參與的“體驗型”繪畫，讓4歲以上的孩子均能“落筆生畫”。
“有聲”繪畫
遵循“繪畫是孩子的第二語言”的教學理念，以情景式童話故事為導(dǎo)入，以韻語兒歌、故事續(xù)述等為導(dǎo)出，將傳統(tǒng)的“無聲”繪畫變成豐富情感表達的“有聲”繪畫。
“動”畫
遵循手腦潛能開發(fā)理論，以手腦操、手腦潛能音樂為導(dǎo)入，動手動腦，眼、耳、口、手、腦五維并用，將“坐”畫變成“動”畫。
“多元智能”繪畫
遵循左右腦開發(fā)的原理，利用思維游戲來激發(fā)孩子的形象思維及邏輯思維，將傳統(tǒng)的“技術(shù)”繪畫變成“多元智能”繪畫。
“創(chuàng)想式”繪畫
遵循 “想象力比知識更重要” 的愛因斯坦名言，激活孩子無限想象的右腦，將傳統(tǒng)的千篇一律的“模仿式”繪畫變成在同樣的課堂不同體驗和感受下而各具風格的“創(chuàng)想式”繪畫。
“立體”繪畫
遵循兒童認知規(guī)律的特點，將大自然中的材料運用到繪畫中來。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫變成源于大自然的“立體”繪畫。
“情商”繪畫
遵循“孩子是教學的主體”原則，利用三位一體（STP）教學模式、綠色賞識教育和素質(zhì)教育，將傳統(tǒng)的 “說教”繪畫變成個性無限發(fā)展的“情商”繪畫。
一季二季3.0教材內(nèi)頁展示
手腦創(chuàng)意繪畫第三季
創(chuàng)意水粉
走進色彩世界的大門，探索色彩世界的真正奧秘。通過色卡和教師的引導(dǎo)，認識和學習調(diào)配色彩，掌握調(diào)配色彩的能力。通過“練一練”，練習每課基礎(chǔ)知識，積累元素，形成內(nèi)在思維，增強繪畫創(chuàng)作的感知力。
創(chuàng)意水彩
在現(xiàn)有模式上提升對水與色彩聯(lián)系之間的認識。通過清晰的教學指導(dǎo)，完成水彩畫教學，讓孩子掌握水彩畫筆法、水彩涂色技法、繪畫技法及輔助作畫方法。通過課堂互動和思維訓練鍛煉孩子的邏輯思維、空間思維、色彩認知，將知識實地化，更簡單易學，便于掌握。課程中融入彩鉛、蠟畫、吹畫、渲染、印拓等常見美術(shù)畫種。
創(chuàng)意國畫
在現(xiàn)有模式上增加詩詞，熏陶情操，感受國畫藝術(shù)美和寧靜美。學會用墨及用色，認識國畫“氣韻”，中西結(jié)合，藝術(shù)碰撞，進行創(chuàng)意國畫創(chuàng)作。
三季教材內(nèi)頁展示
手腦創(chuàng)意繪畫第三季
課程特色
與時俱進，不斷創(chuàng)新；夯實基礎(chǔ)，趣味橫生。
融入設(shè)計、立體創(chuàng)意、色彩搭配 等藝術(shù)形式及藝術(shù)類別。
教材內(nèi)容和形式豐富多樣，讓孩子具備學習和拓展其它藝術(shù)形式的基礎(chǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子靈活的藝術(shù)思維。
注重孩子能力培養(yǎng)和自我思考的能力，孩子在課堂中拓展情境并獲得獨特的情感體驗，在輕松的課堂氛圍中一科多學。
利用多媒體及多維教學方式教授課程，教學專業(yè)細致，引領(lǐng)孩子找到通往更高藝術(shù)世界的大門。
易道手腦創(chuàng)意
繪畫作品展示
牽手易道
制造愛、分享愛、傳遞愛
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