中國手腦潛能教育研究院研究員，易道教育集團(tuán)副總經(jīng)理、副校監(jiān)——趙云女士。

2020易道全國校長年會(huì)大合影

 

 

2020年11月17日上午09:00，中國教育“發(fā)展新趨勢(shì)”2020高峰論壇暨易道教育集團(tuán)“十有五年·成童之美”全國校長紀(jì)念峰會(huì)在中國·合肥·翡翠湖迎賓館隆重召開。

 

易道教育集團(tuán)全體員工及中、高層領(lǐng)導(dǎo)，蔡景昆教授、駱泰羅先生、朱新中先生、翁飛先生等著名專家學(xué)者，以及全國400多家易道部落、校區(qū)的校長、園長、優(yōu)秀教師、教育事業(yè)工作者齊聚于此，共襄盛會(huì)。

 

領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影

趙云女士

 

年初的一場(chǎng)疫情爆發(fā)，對(duì)整個(gè)教培行業(yè)帶來巨大沖擊，一片蕭條，百分之六十以上機(jī)構(gòu)陸續(xù)停課、關(guān)門、破產(chǎn)……但總有一些品牌在逆境中堅(jiān)守，在困境中謀新生，想方設(shè)法為各校區(qū)排憂解難，因?yàn)樗鼈兪遣柯涞膱?jiān)實(shí)后盾，是孩子們快樂學(xué)習(xí)的伊甸園，是員工們維持生活的來源。

 

年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，且雅且美又雷厲風(fēng)行的趙云女士帶來了《后疫情時(shí)代的教學(xué)運(yùn)營——幼小銜接全面升級(jí)方案》。她用真實(shí)案例和高頻金句講述幼小銜接的重要性和必要性，需要的不僅僅是孩子，校區(qū)的創(chuàng)收也離不開幼小銜接。

 

 

2019年是幼小銜接的一個(gè)分水嶺，無論線上線下對(duì)于幼小銜接的“聲音”都更理性，不再一刀切，而是從家長的需求出發(fā)，從兒童實(shí)際出發(fā)，更重視幼小銜接了；更有針對(duì)性，包括市場(chǎng)、學(xué)生、家長、學(xué)習(xí)等諸多領(lǐng)域；更深入，從知識(shí)體系到整體“適應(yīng)性”上可以看出；更講究方法、更著重實(shí)際，從“幼小銜接”培訓(xùn)逐漸走向全社會(huì)性的實(shí)用研究上可以體現(xiàn)。

 

趙老師說，如今的易道幼小銜接能撐起易道教育旗艦總校春季和暑期總營收的半邊天。全新升級(jí)后的易道幼小銜接，更符合孩子的需求，讓孩子適應(yīng)全面發(fā)展的節(jié)奏。

 

幼小銜接的核心是適應(yīng)環(huán)境、建立習(xí)慣、鞏固行為。

 

去“小學(xué)化”最重要的不是內(nèi)容的“小學(xué)化”，而是方法的“小學(xué)化”！

 

 

趙老師指出，游戲性是幼小銜接適應(yīng)的最重要方法。課堂上，認(rèn)字是體驗(yàn)，是感知，是做游戲；寫字是畫畫，是體驗(yàn)，是做游戲；算數(shù)是操作，是體驗(yàn)，是做游戲……生活上，自理、秩序、交際、表達(dá)……是對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)；學(xué)習(xí)上，傾聽、觀察、思考、記憶、理解、應(yīng)用……是對(duì)老師和學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)。

 

幼小銜接最期待與擔(dān)憂的是形成幼兒心中的“小學(xué)生畫像”，這是小學(xué)生的必備素質(zhì)。

 

 

行為習(xí)慣的訓(xùn)練是最有效的銜接，也是行業(yè)生存的最必要條件。家長們冒著孩子進(jìn)入小學(xué)“驕傲”、“注意力下降”、“聽課不深入”等種種可能，為孩子選擇幼小銜接的培訓(xùn)，最大的需求就是通過幼小銜接培養(yǎng)孩子更好的“小學(xué)生行為與習(xí)慣”，為小學(xué)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

 

易道教育“以生為本“，創(chuàng)建幼小銜接行為習(xí)慣訓(xùn)練體系，從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā)——考慮孩子需要什么樣的內(nèi)容和方式；從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)——考慮孩子適合什么樣的訓(xùn)練方式。制定出易道幼小銜接全年制、半年制、暑期制三種教學(xué)計(jì)劃。

 

 

 

經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)并改進(jìn)，最適合孩子的，受家長信賴的易道幼小銜接系列課程，當(dāng)之無愧的易道王牌，行業(yè)先鋒。