看圖說話寫話
一、易道看圖說話寫話簡介
看圖說話寫話，易道手腦演寫作文系列課程啟蒙篇，中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題【課題編號SH0712020】，“手腦潛能開發(fā)與高效學(xué)習(xí)方法的研究與實踐”系列教程之一。手腦演寫作文是一種體驗式的新型作文教學(xué)，導(dǎo)入了“讀、講、辯、演、寫”這一全新的教學(xué)方法?？磮D說話寫話是針對幼兒園至一年級的孩子，在孩子接觸作文的初期，教會孩子觀察圖片，合理想象，能說會寫。培養(yǎng)孩子的觀察力，激發(fā)孩子的想象力，鍛煉孩子的表現(xiàn)力。
獨(dú)特的教學(xué)方法，融入表演、活動、游戲、比賽，激發(fā)孩子們的表演天賦，讓愛想的孩子能說，讓能說的孩子會寫。將音樂手腦操和手指游戲融入到課堂教學(xué)中，動動手，動動腦，對寶貝們進(jìn)行全腦開發(fā)。看圖說話寫話是孩子幼小銜接階段最適合的好老師、好伙伴！敢說敢寫，你一樣可以做到！
幼小銜接至一年級階段，這期間的授課老師可能會忽略孩子的作文啟蒙，缺少組詞造句的訓(xùn)練，沒能讓孩子大膽的想象，并將想象的內(nèi)容說出來，或者說出來卻沒能寫下來，沒能加深腦印像，也沒轉(zhuǎn)化成腦影像，所以在小學(xué)階段接觸作文的時候，就會出現(xiàn)詞匯不足，語句不通或者語句干澀，缺少修辭等現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子不敢說不敢寫?？磮D說話寫話就是易道教育針對這一現(xiàn)象專門研發(fā)的讓孩子看圖想象，敢說敢寫的一門課程。
二、易道看圖說話寫話四大優(yōu)勢
1、教材設(shè)計精美，富有童趣，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)知識興趣。
孩子天性對色彩豐富，構(gòu)圖精美，賦有故事情節(jié)的書本感興趣，看圖說話寫話的教材正是采用這種思路，在教材設(shè)計上大膽用色，插圖新穎有趣，從第一眼就充分吸引孩子的注意力，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)知識興趣，繼而愛上看圖說話寫話這門課程。
2、內(nèi)容緊扣課標(biāo)，邊演邊說，培養(yǎng)孩子綜合表達(dá)能力。
看圖說話寫話教材里的內(nèi)容是緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)而來，新穎的教學(xué)模式，課堂上，老師與學(xué)生互動，邊演邊說，邊說邊寫，加深腦印象。只有能讓孩子親自投身其中，并能樂在其中，才能讓他記憶深刻，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子的綜合表達(dá)能力。
3、課堂形式多樣，生動活潑，塑造孩子性格全面發(fā)展。
邊演邊說，采取多種形式展現(xiàn)，有敘說故事的，有小小演講的，有小品節(jié)目的，有角色互換的……形式多樣，課堂氛圍生動活潑?？梢酝ㄟ^這種演說同時進(jìn)行的方式，去發(fā)掘孩子的潛能，確定孩子的性格，去塑造孩子性格的全面發(fā)展。
4、知識技能并重，拓展眼界，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。
看圖說話寫話的課堂主要教學(xué)模式——邊演邊說，不僅僅是為了調(diào)動課堂氛圍，而是在這過程中將知識與技能一并相授，使孩子能同步發(fā)展，為即將升小學(xué)接觸小學(xué)作文課提前做準(zhǔn)備，拓展眼界，幫助孩子提前養(yǎng)成寫作的良好習(xí)慣。
三、易道看圖說話寫話教材（最新版）
看圖說話寫話教材
中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題[課題編號SH0712020]。
“手腦潛能開發(fā)與高效學(xué)習(xí)方法的研究與實踐”系列課程之一。
通過國家科學(xué)技術(shù)成果鑒定[合科簽字[2008]第40號]，符合國家優(yōu)秀教學(xué)成果標(biāo)準(zhǔn)。
中國手腦潛能教育研究院策劃推出。
中國科學(xué)文化音像出版社出版。
香港Z&J工作室形象創(chuàng)意策劃。
易道教育研發(fā)、推廣、教育。
《易道看圖說話寫話》系列教程：
整套教材為精裝版，共有三本主教材，三本魔法錦囊，三張光盤，分為三期，每期主教材一本，魔法錦囊一本，光盤一張。
版權(quán)屬易道教育所有，翻版必究。
《易道看圖說話寫話》系列教程只有采用與之配套的獨(dú)特教學(xué)方法，才能達(dá)到最佳效果。因此教材只供易道看圖說話寫話協(xié)議教學(xué)機(jī)構(gòu)使用，其他渠道絕無銷售。
