一、易道學能素質(zhì)訓練營簡介
易道學能素質(zhì)訓練營，遵循兒童心理學、生理學、腦科學理論的特點，運用獨特有效的教學方法，讓孩子們在快樂中學習，全面提升兒童的讀、聽、看、組、說、思等綜合能力，通過綠色賞識教育，培養(yǎng)兒童的興趣、情感、表達等綜合素質(zhì)，是真正專為孩子設(shè)計的一套全面、科學、系統(tǒng)的特色課程。
情商培育＋思維拓展＋行為習慣+知識學習＝易道學能素質(zhì)訓練營
二、易道學能素質(zhì)訓練營的特點
1. 全面系統(tǒng)的課程體系
學能素質(zhì)訓練營，不僅在語言知識類、數(shù)形概念類、科學實驗類、藝術(shù)等課程進行了內(nèi)容提升，還加入了特色化的能力訓練課程，全方位提升孩子綜合能力。
2. 輕松有趣的課堂氛圍
易道學能素質(zhì)訓練營，拋開傳統(tǒng)灌輸式教學，打造創(chuàng)新式、互動式的小班制教學模式，從孩子們的喜好出發(fā)，引導孩子對所學內(nèi)容有更好地掌握，為孩子們塑造一個輕松、快樂、有趣、益智的學習氛圍。
3. 綠色賞識的樂學模式
易道學能素質(zhì)訓練營，通過綠色賞識教育，培養(yǎng)兒童的興趣、情感、表達等，讓孩子快樂學習，輕松適應。
三、易道幼小銜接系列課程內(nèi)容
語言知識類
閱讀
“早期識字+早期閱讀”套餐，用識字促進閱讀，用閱讀鞏固識字，能獨立進行40篇左右兒歌短文的點讀、朗讀，同步具備閱讀書報的能力；
正音
采取情境互動式課堂導入正音教學，通過每課一練、每練一評，矯正語音語調(diào)，規(guī)范讀法，讓孩子快讀識記、快速運用；
書法
培養(yǎng)孩子正確書寫姿勢和握筆姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣，掌握漢字結(jié)構(gòu)和正確筆順，了解漢字相關(guān)的來源和故事；
國學誦讀
熟讀、背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、經(jīng)典古詩詞誦讀，感受中國傳統(tǒng)文化，進行情商建設(shè)和素養(yǎng)積累；
故事繪本
選用“凱迪克獎”經(jīng)典繪本，養(yǎng)成良好閱讀習慣，感受閱讀，積累閱讀量，奠定終身閱讀基礎(chǔ)。
數(shù)形概念類
計算
運用大腦的直觀形象思維，將抽象的數(shù)字用雙手表達，借助雙腦記數(shù)，并依據(jù)計算機的運算原理進行計算；
數(shù)理基礎(chǔ)知識
1. 增強對數(shù)的認知
如：相鄰數(shù)、數(shù)量化與非數(shù)量化比較、對應計數(shù)等。
2. 對圖形的認知
如：搭拼圖形、立體圖形、趣味正方體；提升思維能力。
3. 融入空間概念的認知
如：方向性序列、空間位置、方向性路徑等。
為知識學習打下堅實的基礎(chǔ)。
科學實驗類
科學
建立科學概念，培養(yǎng)科學素養(yǎng)、創(chuàng)造力商數(shù)、靈感商數(shù)和智力商數(shù)。認識基礎(chǔ)的科學概念，聯(lián)系生活和歷史了解科學原理，探索科學現(xiàn)象原理，學會用實驗證明科學原理。動手制作和創(chuàng)造科學現(xiàn)象，在生活中進行科學知識的應用。
能力訓練
專注力訓練
專注力的廣度、集中性、持久性等方面的訓練。
手腦潛能開發(fā)
通過靜定訓練、音樂手腦操、手指游戲，促進左右腦平衡發(fā)展，全腦潛能開發(fā)。
商數(shù)訓練
智商、情商、德商、逆商、財商、健商等商數(shù)訓練。
思維訓練
具體形象思維、抽象邏輯思維、空間想象思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維等訓練。
行為訓練
規(guī)則、有序、專注
1. 遵守學校、班級的紀律，行為舉動符合“小學生”的形象。
2. 分輕重、知權(quán)衡，做事有先后、有條理。
3. 簡單事情能持續(xù)一定時間，如做作業(yè)、閱讀、做家務等。
自理、自控、自我調(diào)節(jié)、自我適應、自我保護
1. 做一些力所能及的事情，如穿衣、系鞋帶、如廁，收拾自己的玩具。
2. 調(diào)節(jié)自己的情緒，改變行為方式，提高與陌生或熟悉的人相處的能力，學會傾聽與分享。
3 擁有基本的自我保護意識，不隨便和陌生人出門，不接陌生人的食物等。
習慣訓練
學習習慣
自我準備學具材料、按計劃完成任務、高效率地學習、發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正、學會預習和復習、遇到問題主動思考、學會查找資料等。
生活習慣
日常行為的規(guī)范性訓練，生活自理能力訓練，如自我整理衣著、臥室、書桌等；自我保護意識訓練主要是安全教育常識的養(yǎng)成，如交通安全、學校安全、防火安全、用電安全和游泳安全等。
